比多比少应用题，巧用画图比大小。用上加法求大数，减法就去算小数。多几少几若来求，都用减法来计算。比多比少的技巧 比多比少问题，归纳起来，有三类：一是求多几少几；二是求较大数；二是求较大数。做这一类题目，是有方法技巧的，只要掌握了诀窍，是很容易拿到满分的。一年级比多比少...
1、加法和减法：如果你知道一个数比另一个数多（或少）多少，你可以直接使用加法（或减法）来找到这个数。例如，如果你知道一个数比另一个数多10，那么这个数就是另一个数加上10。同样地，如果一个数比另一个数少10，那么这个数就是另一个数减去10。2.、乘法和除法：如果你知道一个数的比例（...
求比一个数多几的数是多少,用减法如下：用减法计算，较大的数减去较小的数即可。拓展知识：1、概念掌握一定程度，学生就会产生推理的思想，有意识地转移知识，培养解决问题的能力。在数学学习中，通过对相似的概念或规律进行比较，找出它们的相同点不同点和联系,从而加深它们的理解和记忆。2、明确数学知...
比多比少应用题顺口溜比多比少应用题，巧用画图比大小。用上加法求大数，减法就去算小数。多几少几若来求，都用减法来计算。在游戏中理解“用上加法求大数，减法就去算小数”，即求较大数用加法，求较小数用减法。一是求多几少几，如小明有39张卡片，小华有23张，小华比小明少多少张卡片？（或者...
在教一年级“比谁多,比谁少”应用题时,有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法,看到“少”字就用减法做, 如题目:苹果有47个,苹果比桔子少2个,桔子有多少个? 部分学生就会算成47-2=45(个)。 我让学生再读几次题,但是有部分学生换一下形式又不会做了。 分析原因:这部分学生未能很好的抽象出题目的意...
依题意列式计算42-8 解题思路：应用题中关键词为平均一般都是使用除法,使用倍数一般都是使用乘法,比谁多或者比谁少一般都是使用加减法,根据关键词进行应用列式 解题过程:42-8=34 答:鸭有34只
二年级比多少的题目相对来说比较简单。其实，要解决比多少这样的应用题，主要就是考虑到底要求的是哪一个，这个是需要关键去区分出来的。很多人看到谁比谁多，就觉得用加法谁比谁少，就是用减法，这个本身就是错误的观念，在做题时要仔细解读关系 比如说已知a是15 ，a比b多15，那么b是多少？做这样...
在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做，如题目：苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子有多少个?部分学生就会算成47-2=45(个)。我让学生再读几次题，但是有部分学生换一下形式又不会做了。分析原因：这部分学生未能很好的...
减法应用题一般都是问剩下多少，相差多少，或者是一个比另一个多多少。
依题意列式计算108÷(5+1)解题思路：应用题中关键词为平均一般都是使用除法,使用倍数一般都是使用乘法,比谁多或者比谁少一般都是使用加减法,根据关键词进行应用列式 解题过程:108÷(5+1)=108÷6 =18 答 ：减数是18 存疑请追问,满意请采纳 ...
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