【答案】：B 课程内容的选择有学科、社会生活经验（活动取向）和学习者经验三种取向。选择的依据包括课程目标、学习者的身心发展水平与规律、社会需要和学科知识的系统性几个方面。课程内容的活动取向注意课程与社会生活的联系，反对过于详细的分科教学，强调学习者在学习中的主动性。注重以学生的兴趣、需要、...
(1)逻辑性和系统性。我们在学校学习的每门课程就是学科课程的体现，在教师讲授的过程中，知识就是由浅入深，由易到难的呈现在我们的面前。(2)完整性 在学习的过程中每一门学科是完整性，并不是片面的形式存在。(3)简约性 在学习的过程中我们以间接经验为主，所以学科课程具有简约性。2.经验课程(...
1、课程内容即教材。这种取向将课程内容作为是预设的的知识和技能。持这种取向，在选择幼儿园课程内容时会注重内容的基础性和系统性。2、课程内容即学习活动。这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面，强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动参与。持这种取向，在选择幼儿园课程内容时，会注重设...
课程内容的三种价值取向分别如下：一、忠实取向：认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度。实现程度高，则课程实施成功；实现程度低，则课程实施失败。取向的基本特征集中体现在其对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质以及研...
幼儿园课程内容的三种取向如下：1. 课程内容即教材。这种取向将课程内容看作是向儿童传递的知识和技能，那么在选择幼儿园课程内容时必然会注重内容的基础性和系统性。2. 课程内容即学习活动。这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面，强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动性。3. 课程内容即...
1、发展取向： 这一取向关注幼儿的整体发展，包括身体、认知、语言、情感和社交方面。课程内容强调提供多元化的体验，通过游戏、探索和自主学习，支持幼儿在各个领域的发展。2、社会文化取向： 重视幼儿文化和社会环境对学习的影响。课程内容会以幼儿所在的社会文化背景和价值观为基础，注重社会技能和文化认同...
1、自发、自主、自我为中心的取向：这种取向注重幼儿的自我管理和发展，强调幼儿的主动性和自主性，帮助幼儿形成积极的人格和健康的心理。2、教师、教材、教法为中心的取向：这种取向注重教师的指导教育和幼儿的学习效果，以教材和教法为依据，通过规定的教育标准和考试评估来实现目标。3、幼儿、家庭、社区为...
1、知识本位课程观：这种课程观强调知识的系统性和完整性，将课程内容设计为一系列相互关联的知识体系。优点在于能够让学生全面系统地掌握学科知识，培养其基本的学科素养。然而，这种取向容易忽视学生的兴趣、需求以及个体差异，导致学生难以将所学知识应用于实际生活中。2、学生本位课程观：这种课程观强调学生...
课程实施的三种取向是忠实取向、相互适应取向、创生取向。一、忠实取向 课程实施的忠实取向强调教师应当按照课程方案和教材内容的要求，进行详细的教学规划，确保课程的实施过程完全符合预设的课程目标。这种取向重视教师的角色，认为教师是课程实施的关键因素，应当对课程内容和教学方法进行严格的控制。在忠实取向...
课程选择的基本取向有三种:课程内容即学科知识,课程内容即当代社会生活经验,课程内容即学习者的经验。1、普遍性目标 这种取向多带有一般性、模糊性、规范性和指令性，操作性差、不可测量。主要基于经验、哲学观、伦理观、意识形态或者社会政治需要而引出的一般性的教育宗旨，成为课程和教学领域的一般性、...
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