让幼儿依据自己的意愿与能力，自由的选择相应的材料，从而获得有益的经验；另一方面，教师需创设宽松自由的区角环境，如在区角材料的设置过程中，让幼儿参与进来，使区角环境中蕴含着幼儿的观点与想法，这样可以让幼儿产生归属感和自我认同感。同时，给予幼儿更多自己探索的时间和更加宽松、自由的空间，改变...
看了小班美工区的图片,你发现了的问题与亮点如下：在幼儿园里，美工区有着非常重要的地位，但是在目前班级中，美工区存在一些问题。本文主要围绕小班美工区的问题，展开进行讲述，主要由以下几个方面：不能专注地进行游戏、摆放较乱的材料、不会介绍自己的作品。亮点是可以锻炼孩子的动手能力。
美工区是能使幼儿按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感的大好舞台；是能使幼儿有一个自由时间和空间来施展他们才能的大好机会；能使幼儿获得更大的乐趣和满足。而美工区的规划预设大于生成，美工区活动过程的模仿技能的传授大于幼儿的创新，重过程而轻评价美工区的不足 。美工区在幼儿园的区域活动...
属于。美工区是为幼儿提供自由欣赏、自主绘画和手工制作的场所。但教育实践中美工区环境存在空间的过度装饰与材料的伪丰富性等现象,幼儿能接触的欣赏材料局限于艺术美而缺乏自然美和生活美,教师指导过于注重美工技能的教授和提供直接的示范以及传统的美工区环境创设逻辑常常与幼儿的想法相悖。因此,创设一个幼儿...
在美工区，幼儿能主动选择和处理材料，善于利用各种资源，会使用简单的工具，作品有一定的创造力，爱惜自己的作品。在操作区，能积极尝试各种玩具，会排、会分类、会排序、给小动物喂食、练习系鞋带、编辫子等。教师除了要适当调整幼儿的活动外，还要注意从新、奇、趣入手，激发幼儿的兴趣和求知欲，并经常...
2、活动中幼儿缺乏成功感 幼儿在其他活动区中活动结束后都有作品给大家展示,从中得到一种满足,快乐,而益智区中的“找不同”却没有作品呈现。 3、材料有难度 两幅画或是两种物体进行比较找出不同之处,这对于大班的孩子来说有些难度,因为这种活动要求孩子必须有耐心、细心、还要专心才能完成。 大班区域活动教学...
建构区是幼儿主动、自由地利用各种不同的建构材料塑造物体形象、反应周围生活的一项活动。幼儿园美工区是幼儿艺术活动中的一部分,是幼儿园教学工作的重要组成部分。美工区活动能提供给幼儿自由的时间和空间,能帮助孩子头脑、眼睛、双手、嘴等各器官,使幼儿获得最好的乐趣和满足。幼儿根据自己的兴趣玩积木、玩插塑...
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