1.鼓励亲子阅读,在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法。扩充阅读空间广泛阅读,初步培养学生进行课外阅读的良好习惯。(重点) 3.在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养。(难点) 课前准备: 1.带有课文插图的课件。读书汇报卡。...
2011年版的《语文课程标准》在教学建议部分也做了这样的强调:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。如今,部编版小学语文教材全面使用。我想肤浅地解读一下,小语下册教材中有关建构整本书阅读的体系,实施策略阅读的问题。一研读教材后,可以发现:为了让学生进行整...
1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目,通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。 2、在班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”等活动。 3、开展“我是读书小明星”评选活动,鼓励班级在读书月活动中富有创意,形成班级特色,可以通过故事会、古诗文诵读等活动展...
(1)开展好书共读活动,并结合此项活动,引导读书方法的养成,做到边读书边划好词佳句,有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。 (2)向学生推荐同一篇文章,进行现场写读后感比赛。(5月4日午间+班队课) 六年级年级——“好读书”活动 (1)读书节倡议书征文比赛。 作为一名即将毕业的小学生,六年的阅读生活...
丰富的书目让学生自主阅读有了更多的选择空间，能进行更广泛的课外阅读。在推荐书目之后，还引导学生通过书名猜测故事主人公和情节，再进行阅读，激发学生阅读兴趣，同时也渗透读书的策略和方法 “提示语”点明了本次快乐读书吧的教学要点，一是要“认识书的封面，知道...
简单说, 课外阅读课程化 了。因为是课程化的,所以就有了明确的目标,就有了系统的规划,就有了分步骤、分阶段的实施进度,当然也有了相应的 阅读策略、阅读方法的指导 。这一切都在告诉我们,指导学生读好整本书,已经成为我们的课程任务与教学责任。 《快乐读书吧》的整个设置体系。第一学段的《快乐读书吧》相对...
教学策略 1.将以前学习的读整本书的方法迁移到本单元“快乐读书吧”荐读作品的阅读中去。 2.迁移前面课文中习得的阅读策略,如,预测、提问、写批注等。 3.利用“小贴士”的功能,指导阅读科普作品的方法。 4.运用“联结”策略,加深学生的阅读体验。 教学准备 教师准备多媒体课件;学生准备《十万个为什么》等科普书...
进一步营造书香校园的氛围,推动学生读书活动的开展。 二、活动内容: 预科、高一、高二年级学生在校园内进行爱心义卖、淘书活动。 三、活动主题: 同沐书香共享快乐 四、活动地点: 室外篮球场 五、活动时间: 5月13日(周一)中午12:20—13:00 六、组织安排: 1、发动学生,共同制定营销策略,在活动区域内出示...
四 、基本策略: 内容经典,形式互动,崇尚个性。 五、研究措施 (一)营造阅读氛围是前提 学校氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。 1、各班可以根据实情制定切实可行的活动计划,充分利用好黑板报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书...
1、通过实施读书工程,创设良好的学习研究环境,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 2、使教师提高理论修养,促进对教育教学的思考,进一步推进教育教学改革。 3、通过实施读书工程,促进幼儿园内涵式、人文化发展,提高办园品位。 二、活动主题 书香为伴,以读促教。 三、参加对象 幼儿园全体教师。 四、书目 幼教...
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