教育功能是指教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。按教育功能的性质（作用的方向）划分，可分为正向功能与负向功能。（1）教育的正向功能（积极功能）指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的育人功能、经济功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、积极的功...
一、从性质特征看五行分类 教育作为一种培养人的活动，其本质特征在于引导和促进个体的成长与发展。在五行学说中，木属性代表着生长、发展、繁荣，与教育的核心目标相契合。教育通过传授知识、技能和价值观，帮助个体实现自我成长和发展。因此，从性质特征上分析，教育五行属木。二、从功能作用看五行属性 ...
从教育的性质来看，教育的功能分为正向功能和负向功能。片面追求升学率造成教育的荒废是指学校为追求升学率忽视学生素质，培养出的人才不能适应社会发展，造成资源的浪费和社会问题的产生，属于负向的社会功能。
性质划分 这是从教育作用的性质划分的，亦称为积极功能与消极功能。正向功能是针对教育作用产生的积极的良好的效果而言，负向功能是针对教育作用产生的消极的不良的后果而言。最早提出这一对概念的是美国社会学家默顿。20世纪50年代。默顿将社会功能按性质、形态加以划分，得出正向—负向功能这对概念，与此...
A项正确。B项：虽然个体功能也称为本体功能，社会功能也称为派生功能。但是A项是最原本的名称，B项是其别称，当两者同时出现时优先选择本名。与题干不符，排除。C项：按教育功能呈现的形式来看，教育的功能可分为显性功能与隐性功能。与题干不符，排除。D项：按教育功能的性质来看，教育的功能可分为...
1、永恒性：教育是人类社会的基本需求，只要人类存在，教育就会存在。这是因为教育是人类传承文化、传递知识、培养人才的重要手段，这种职能决定了教育的永恒性。从人类社会的发展历程来看，无论是原始社会还是现代社会，教育都是不可或缺的组成部分。2、历史性：教育是社会发展的产物，不同历史时期的教育...
这是从教育作用的性质看，它包括正向功能和负向功能，正向功能是针对教育作用产生的积极的良好的效果而言，负向功能是针对教育作用产生的消极的不良的后果而言。上例事件发生的根本原因是，代课教师刘**没有认识到教育功能的复杂性。从案例中可以看到，代课老师刘**只看到了教育的显性功能，为了让孩子“好...
教育的正向功能和负向功能，是从教育作用的性质划分的，亦称为积极功能与消极功能。正向功能是针对教育作用产生的积极的良好的效果而言；负向功能是针对教育作用产生的消极的不良的后果而言。“功能”在日常用语中，常常是“作用”的同义词，但“作用”有积极和消极之分，它是根据作用所产生的结果来判断的...
教育功能是指教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。按教育功能的性质或作用的方向划分，教育功能分为正向功能与负向功能。教育的正向功能（积极功能）是指教育对个体和社会产生了积极促进的作用。教育的负向功能（消极功能）指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。A、B两项...
从教育作用的性质来看，教育功能可分为正向功能与负向功能。正向功能是针对教育作用产生的积极的良好的效果而言的，负向功能是针对教育作用产生的消极的不良的后果而言的。教育的正向功能主要有：保证人类延续、促进人类发展、促进社会发展、阶级斗争的功能、选择功能。教育的负向功能主要有：传递保守的文化...
00:43
00:52
03:01
00:47
03:07