语言瓜娃娃的教学反思

1、除了你们说的,小娃娃还买了什么瓜呀?我们再听来小娃娃说一说。(边念边出示图片) 2、小娃娃都买了什么瓜呀?(对个别不认识的瓜稍作介绍) 3、现在,我们也来当当小娃娃,看着图片一起去买瓜咯。(念3遍) 4、哇!小娃娃买了这么多的瓜,我们还给它们取一个好听的名字,叫做“瓜娃娃”!我们一起来说说看。

幼儿仿真实训室是一种模拟幼儿园实际教学的教室，通过模拟真实的教学情境，帮助学生进行实际操作和演练，以提高他们的教学技能和经验。幼儿仿真实训室通常包括以下设施和设备：1. 模拟教室：模拟真实的幼儿园教室，包括教室墙面、地面、家具、教具等，可以模拟真实的教学情境。2. 模拟幼儿：学生可以扮演幼儿园教师，与模拟幼儿进行互动和教学，包括模拟幼儿的行为、语言和情感反应等。3. 教学资源：包括教材、教具、玩具、图书等，可以供学生进行实际操作和演练。4. 监控设备：可以用于观察和记录学生的教学表现和互动情况，以便学生进行反思和改进…相关内容可以咨询利君成。北京利君成依托虚拟现实与可视化技术研究所，多年致力于虚拟现实及各相关技术的研究和推广，是三维可视化、数字媒体技术、虚拟教育、虚拟现实硬件展示系统等相关服务的专业提供商，主要从事虚拟现实软件开发、三维仿真...

边读边思考：当快乐的叶子正迎着风儿、雨丝儿快乐地生长时，叶子下面又发生了什么故事呢？师提示读第二段，一个胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在叶子下面给根妈妈打电话。指导读好“胖胖的”、“悄悄地”的语气。找出瓜娃娃给根妈妈打电话时说的话，画上横线读一读。（5）多媒体或小黑板出示瓜娃娃说的话，...

分辨水果和蔬菜:在活动区提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家,请幼儿帮忙把瓜娃娃们送回家。 附儿歌:瓜娃娃 小娃娃,去买瓜, 买了冬瓜和西瓜, 甜瓜南瓜小黄瓜, 苦瓜菜瓜哈密瓜, 买回家,装满一箩筐。 教学反思: 《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动,儿歌富有节奏感,读起来朗朗上口,学念儿歌也是幼儿比较...

――娃娃去买瓜,想买什么瓜? ――出示挂图,引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。 ――教师边操作木偶,边有节奏地朗诵。 2.学习儿歌。 ――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。 ――告诉幼儿儿歌的名称,教师再次完整朗诵。 ――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏,感受儿...

小娃娃,去买瓜。 买了冬瓜和西瓜。 甜瓜南瓜小黄瓜。 苦瓜菜瓜哈密瓜。 买回家,装满一箩筐。 教学反思: 《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动,儿歌富有节奏感,读起来朗朗上口,学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式,丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识,也激发了他们爱吃...

教学过程: 1.教师出示小脚印,请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。 2.出示一些漂亮的小鞋子,请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。 3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。 教学反思: 孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领,对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝...

教学反思: 《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动,儿歌富有节奏感,读起来朗朗上口,学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式,丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识,也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...

教学反思: 目标是让宝宝们在感受到游戏快乐的同时也学习很多知识。主要内容是我们的水果宝宝的影子和颜色藏起来了,启发我们的小朋友通过水果宝宝的不同形状找到自己的影子,同时也对于平时经验的积累找到水果的不同颜色。激发幼儿参与的积极性,给与了每位孩子的表述机会,真正体现了玩玩乐乐中学习了语言,在学习语言中体验...

教学反思: 整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中,学习过程中幼儿的参与度很高,接受的也很快,总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。 幼儿园教案 篇9 活动目标: 1、在触摸、倾听、讲述的基础上体验“软”和“硬” 两种不同的感觉。 2、尝试着用身体动作及绘画的...

瓜娃娃 切西瓜 游戏 活动反思: 幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道,从而获得有关事物间数量关系的知识。如:家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼...