设计背景 许多小朋友都吃过西瓜，却不知西瓜是怎么得来的，现在我就他们一起体会种瓜的过程。活动目标 1，理解儿歌内容，能有感情地朗读儿歌。2，让幼儿了解种西瓜的整个过程，同时感受收西瓜时的心情。3，引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5，鼓励幼儿大胆的猜...
活动过程: 一、教师分别用左右手操纵胖奶奶和瘦爷爷的手偶,通过情景对话引题。 1、胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。 瘦爷爷:嘿!我是瘦爷爷。 胖奶奶:我喜欢种瓜。 瘦爷爷:我也喜欢种瓜。 胖奶奶:我种的瓜又大又圆,味道甜又甜。 瘦爷爷:我种的瓜又细又长,清口又松脆。 2、胖奶奶和瘦爷爷都夸自己种的瓜好,你...
活动反思: 整体将课程教案预设内容上下来了,但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿(顿时忘记接下来的环节是什么了),当我的是种瓜的人,幼儿是瓜时,我们配合地不错,没想到幼儿都会自觉地蹲(趴)下来当小种子。但是接下来互换角色的时候,意想不到的事情发生了,所有幼儿都跑过来给我(做瓜)...
2、学唱歌曲《种瓜》，感受歌曲欢乐的情绪。--教师范唱歌曲，引导幼儿了解歌曲内容，激发幼儿爱劳动的情感。--西瓜怎么才能长得又好又大?种瓜人要做哪些事情?--你们在劳动时快乐不快乐?应该怎样唱这首歌曲?3、复习一段幼儿熟悉并喜爱的律动或舞蹈，结束活动。教学反思：整体将课程教案预设内容上下来...
活动准备: 1、幼儿用书人手一本。 2、带有瓜字的词卡。 活动过程: 一、通过提问的方式引出主题。 师:小朋友,你的爷爷奶奶长的是什么样子的?你们的爷爷奶奶会种瓜吗?今天我们一起来阅读一个有趣的故事《种瓜》。 二、引导幼儿自主阅读,初步感知故事内容。 师:画面上有谁?他们长得是什么样子的?爷爷奶奶在...
种瓜不仅是为了卖钱,也是为了方便别人 [教后反思] 《看瓜》是北师大版教材二年级下册最后一篇课文。全文以孩子的中吻讲述了一个宽容他人,关心他人的生动故事,容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实,人物形象鲜明,引人深思,是对学生进行思想教育,培养学生语文综合素质的良好教材。 现代的家庭独生子女居多,学生...
《熊宝宝的小芽芽》这篇散文用诙谐、生动、优美的文学语言,叙述了熊宝宝所经历的萝卜的生长过程,并告诉幼儿“种瓜得瓜,种豆得豆”这一主旨。文本通过描述天、云、草、花四种意向,勾勒出小熊种萝卜的时间和美好的意境;运用“会不会”这一猜测词和联想这一写作方法,将小熊的心理活动和植物的生长过程栩栩如生地与...
师:小朋友看见下雨,除了要种瓜,还要干什么呢? 让幼儿在完整的朗诵诗歌的基础上,纺编诗歌第五段。 活动反思: 本活动是以儿歌的形式锻炼幼儿的口头表达能力,幼儿在念儿歌时有节奏感,能够对儿歌进行合理创编。 幼儿园中班语言教案《春雨》4 一、教材分析 《春雨的吉他》这是一首语言优美、朗朗上口,贴近幼儿生活...
种瓜得瓜，种豆得豆；行为作用与反作用，是人生重大真理。这一真理博大精深，绝妙无穷，它遵循的基本原则是，有什么性质的行为作用，就有什么性质的反作用。“行善而不见其益，犹如草里冬瓜，自行暗长”，不要为做了好的行为作用，暂时没有好的结果而焦躁。每日耕耘，在起心动念处种下良善的种子，...
活动过程 一、倾听故事。 1、出示西瓜(哈密瓜、甜瓜),请幼儿说出名称,激发幼儿的兴趣。 2、有一只也想种瓜,我们来听听种瓜的故事。 二、播放故事录音,请幼儿倾听。 1.结合挂图,讲述故事第二遍。 2.见种子没有长出来,它是怎么想的,又是怎么做的? 3.青蛙告诉,种子怎样才会长出来? 4....
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