可以。for是并列连词，引导的是表原因的并列句。for引导的是并列句表示推断的原因，或对前一分句补充说明理由相当于汉语的 “其理由是”，只提供一些辅助性的补充说明。for引导的从句不能位于not、 but或任何连词之后，也不能位于它所解释的动词之前。for引导的从句不能用于回答问题。在口语中，for从句...
没错，这是for引导原因状语从句的一种说法，这也正是它和because/since/as的不同之处。此时，for引导的原因状语从句只能放在句尾，起补充解释说明前句之用，视同于and引导并列句的用法，而且其表示的原因只是个人主观解释，大多数情况下并不构成真正原因。如：He must be in now, for the light in...
可以。但是并列连词并不是都可以引导原因状语从句。原因是：for是并列连词，引导的是并列句，引出的原因但比较间接，只提供一些辅助性的补充说明，似乎是事后所想到的补充解释的理由，并不说明主句行为发生的直接原因。for引导的并列句只能放于主句之后并且必须用逗号将其与主句隔开。例如：1、He could not...
可以。for是并列连词，引导的是表原因的并列句。for引导的是并列句表示推断的原因，或对前一分句补充说明理由相当于汉语的 “其理由是”，只提供一些辅助性的补充说明。for引导的从句不能位于not、 but或任何连词之后，也不能位于它所解释的动词之前。for引导的从句不能用于回答问题。在口语中，for从句...
可以作连词引导一个表示原因的状语从句，for是并列连词，引导的是并列从句，表示原因的语气很弱，一般是对结果作推断性的补充说明或解释，不表示直接原因。for较正式，很少用于口语，一般用于书面语，前面一般多用逗号。连词含有“因为”之意，for并列连词，语气较弱，所引出的句子一般放在后面，表示附带说明...
for的用法：在英语学习中，for做连词时引导原因状语从句，主要表示理由，用于引导的分句对前面的话进行解释，起到补充说明的意思，常用逗号把它和前面的分句分开。短语搭配：1、in exchange for.作为...的交换。2、for example.例如。3、look for.寻找；寻求；指望。4、pay for.支付；付钱；买单。5、...
because,since,as,forbecause／since／as／for这四个词都是表示原因或理由的连接词,但是as,because,since是从属连词,引导原因状语从句,for是并列连词,所引导的不是原因状语从句,而是表示理由的对等句子,是对前面所讲内容补充和说明.在语气上由强至弱依次为because→since→as→for.because引导的...
for 引导的主语从句是用来说明理由的，相当于汉语的 “其理由是”，因此只能跟在主句后面。例如：～He had a great desire to have a home of his own for he had always lived with my grandmother. 他强烈渴望拥有一个属于自己的家，因为他一直和我祖母住在一起。～The blind men could not...
for引导句子,是并列连词,引导的是并列句,表示原因。引导原因状语从句的从属连词有because（因为）, as（由于）, since（既然）, now(that)（既然）, when（既然）, seeing (that) （由于，鉴于）, considering (that)（考虑到）, given (that) （考虑到）,for（为）等。
for所引导的原因陈述较为温和，不如because那么强烈，常常用来提供一种解释或推理，而不是直截了当的因果联系。它的理由可能不是那么明显，更多时候是给出一个补充说明。3、位置：because作为从属连词引导原因状语从句时，位置相对灵活，可以放在主句之前或之后，当位于句首时通常与主句之间无逗号隔开。 for...
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