一是教学前关注阶段:此阶段是职前培养时期。这一阶段职业前教师扮演的仍然是学生的角色,通常只关注自己,并经常对他们所观察到的教师持批判甚至敌视态度
二是早期生存关注阶段:是初次接触职业教学的时期,也可以说职前实习教师阶段。他们非常关注自己的教学与控制、对内容的掌握、是否被学生喜欢以及他人对自己的评价,由于经验不足,他们通常压力很大
三是关注教学情景阶段:这一阶段教师关注的是在教学情境下如何开展教学的这一问题。既包括生存关注,也包括对各种教学要求和限制的关注,并设法从学习转向关注教学情景
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