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口吃会给患儿带来严重危害

来源:懂视网 责编:小OO 时间:2023-08-22 14:42:35
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口吃会给患儿带来严重危害

口吃行为与语言中枢神经有关,而神经系统又是人体最为复杂的结构,因而口吃被认为是世界上“最奇怪、最复杂”的疾病之一。宝宝口吃的原因;压力:现在的父母对宝宝的期望通常都很大,幼儿园就要开始学习外语、学音乐,如果宝宝在这些方面表现得不如人意的话,有的父母或老师就会采用惩罚、打骂等手段,这些都会增加宝宝的心理压力,从而导致口吃。护理对策:尽量避免给宝宝太大的压力,尽量让宝宝做他力所能及的事情。在宝宝说话、做事时不要大声催促、呵斥,不要和别人家的宝宝对比,不要过于严格地要求宝宝,要时常鼓励宝宝。
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导读口吃行为与语言中枢神经有关,而神经系统又是人体最为复杂的结构,因而口吃被认为是世界上“最奇怪、最复杂”的疾病之一。宝宝口吃的原因;压力:现在的父母对宝宝的期望通常都很大,幼儿园就要开始学习外语、学音乐,如果宝宝在这些方面表现得不如人意的话,有的父母或老师就会采用惩罚、打骂等手段,这些都会增加宝宝的心理压力,从而导致口吃。护理对策:尽量避免给宝宝太大的压力,尽量让宝宝做他力所能及的事情。在宝宝说话、做事时不要大声催促、呵斥,不要和别人家的宝宝对比,不要过于严格地要求宝宝,要时常鼓励宝宝。

口吃行为与语言中枢神经有关,而神经系统又是人体最为复杂的结构,因而口吃被认为是世界上“最奇怪、最复杂”的疾病之一。

宝宝口吃的原因

压力:现在的父母对宝宝的期望通常都很大,幼儿园就要开始学习外语、学音乐,如果宝宝在这些方面表现得不如人意的话,有的父母或老师就会采用惩罚、打骂等手段,这些都会增加宝宝的心理压力,从而导致口吃。

护理对策:尽量避免给宝宝太大的压力,尽量让宝宝做他力所能及的事情。在宝宝说话、做事时不要大声催促、呵斥,不要和别人家的宝宝对比,不要过于严格地要求宝宝,要时常鼓励宝宝。

模仿因素:语言学习阶段,是宝宝模仿能力最强的时期。强烈的好奇心导致宝宝经常模仿别人的行为,在语言方面也是。比如,在日常生活中,在电视场面中,当出现有口吃情节时,在强烈好奇心和模仿兴趣的驱使下,宝宝便会模仿和学习。

护理对策:家长应心量避免宝宝与口吃接触,看电影电视时有口吃情节应尽量跳过。对于宝宝已经习惯性的模仿口吃,切勿急躁,更不应该责骂,而是要耐心地疏导。

受到惊吓:宝宝顽皮时,有的家长就对他厉声呵斥。宝宝的语言发展有快有慢,有的未满周岁就能说出简单的语言,也有的两岁后还不能找到适当表达方式。有些爸妈过于心急,当宝宝学话时,作过多的矫正,或进行斥责、嘲笑。特别是在宝宝说错了某些话时,父母突然大声呵斥,使宝宝突然受到惊吓,也容易使宝宝突然口吃。还有就是,宝宝时常处于受惊吓的环境里,如父母间的吵闹,砸东西之类的,也有可能导致口吃。

护理对策:适当地宽容,不要太过于纠正宝宝的错误行为,因为随着年齡的增长,,宝宝在幼儿园通过和小朋友的接触、或在游戏的过程中,有一些小错误很快就能通过模仿而自己纠正过来。为宝宝创造一个良好的家庭环境,尽量不要制造紧张气氛,从而使宝宝在一种平和的环境中健康成长。

紧张因素:有些宝宝天生性格内向、害羞,不愿与人交往,与人交流时会手足无措,紧张导致语无伦次,便会出现口吃。

护理对策:宝宝的性格一般不容易改变,也不必过于强求。一般这种原因导致的口吃都不严重,比较容易矫正。只要平时尽量带宝宝出去见见大场面,多给宝宝适当的表扬,帮助他建立自信心,就能使宝宝很快治愈。

生理因素:幼儿时期,宝宝在语言表达时口腔肌肉运动的能力还未达到随心所欲、应用自如的程度;语言表达能力虽正处于发展过程之中,但却是人生中语言发育最为迅速的关键时期,这时的宝宝用于语言表达的词汇逐渐丰富起来,面对周围新奇的一切,他们试图通过用自己的语言来准确地去描述,遗憾的是:这时他们大脑所想的、心里想说的话和实际语言所能表达的东西往往不能同步,而容易出现口吃。

护理对策:给宝宝创造一个宽松的环境,正常与宝宝对话,教宝宝童谣、儿歌,增强宝宝说话的连贯性。

儿童口吃的危害

1、引起心理障碍。口吃对儿童的身心健康都极为不利,患了口吃的儿童,如果意识到自己与别人的不同,往往容易产生羞愧心理,引起心理障碍。

2、影响社交能力。儿童容易陷入越说越说不清楚,越说越结巴的状况,影响正常语言交流和社会交往能力的发展;另一方面,口吃的宝宝往往会受到讥讽和嘲笑,而使宝宝不愿说话。

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口吃会给患儿带来严重危害

口吃行为与语言中枢神经有关,而神经系统又是人体最为复杂的结构,因而口吃被认为是世界上“最奇怪、最复杂”的疾病之一。宝宝口吃的原因;压力:现在的父母对宝宝的期望通常都很大,幼儿园就要开始学习外语、学音乐,如果宝宝在这些方面表现得不如人意的话,有的父母或老师就会采用惩罚、打骂等手段,这些都会增加宝宝的心理压力,从而导致口吃。护理对策:尽量避免给宝宝太大的压力,尽量让宝宝做他力所能及的事情。在宝宝说话、做事时不要大声催促、呵斥,不要和别人家的宝宝对比,不要过于严格地要求宝宝,要时常鼓励宝宝。
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