作者先写三峡的整体风貌,然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天,春冬,晴初霜旦,高峻的山峰,汹涌的江流,清澈的碧水,飞悬的瀑布,哀转的猿鸣,悲凉的渔歌,三峡的奇异景象,被描绘得淋漓尽致;加点的词,把景物的神韵生动地表现了出来。写...
一、教学目标(一)领悟课文抓住景物特征进行典型化描写的手法。(二)理清本文精妙的写作思路，欣赏优美流畅的语言。(三)了解三峡的沧桑巨变，感受社会主义建设的重大成就。二、教学课时2课时三、教学过程第一课时(一)音乐...
(明确:融情于景;突出三峡渔夫的悲惨生活;进一步突出三峡山高水长的特点,同时也渲染了三峡秋景凄凉肃杀的特点。)(四)读懂三峡情动静结合,写作笔法灵活多样,有一句名言说得好“文似看山不喜平”,这在郦道元的笔下被发挥得淋漓尽致,我...
1、问:文章主要写了三峡的哪些景色?山、水2、请男生找出三峡山的特点,以三峡的山是说句子。三峡的山是高峻的、连绵的、怪异的、幽寂的……3、请女生找出三峡水的特点,以三峡的水是说句子。三峡的水是盛大的、清澈的、激...
—（生：从企盼的“兴奋”到欣赏的“赞叹”，最后到“美的享受”）。游览三峡真是一次美的享受哇！学习这篇课文也真是一次美的享受啊！说说自己学完本课后其它的感受与收获吧！四、布置课堂作业。
1、布置任务(投影):比较起来,你最喜欢一天中哪一段时间的“三峡之秋”?选择你最喜欢的段落,入情入景地读出三峡之秋的神韵。2、学生活动:(1)各自放声朗读。(2)同桌之间相互读给对方听,并相互作出评价。(3)个别学...
八、作业1、背诵课文。2、课后练习一、二、三。3、查阅有关资料,自办一期以三峡为主题的手抄报。板书设计:山--绵长高峻(高峻美)三峡(美)夏湍急(奔放美)热爱祖国郦道元水--春冬清幽(清幽美)大好河...
七、拓展与延伸(作业)要求学生课后利用图书馆、网络媒介、书店等,再搜集其他写三峡风光的诗句、图片或自己根据课文内容创作。第二课时一、交流、展示学生课后搜集的三峡风光的诗句、图片或自己根据课文内容创作的作品。交流、展示后,...
《三峡》课后反思《三峡》这一课我觉得还是比较成功的。成功的方面是:一、通过三峡风光视频导入,激发了学生学习兴趣,也为学生直观的理解课文打下基础。二、通过采用五种不同的读课文方式,即加强了诵读,又不使学生觉得乏味,从而很快...
用自己的笔抒写三峡，向世界发出邀请。欢迎你到三峡来！四、布置作业推荐阅读《宜都记》《与朱元思书》等五、板书设计山（雄壮高峻连绵怪异幽寂……）水（盛大清澈激荡清幽凄婉奔放……
2024/6/30