1.蜻蜓把清早飞行的快乐告诉了我。2.清早飞行的快乐被蜻蜓告诉了我。
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。本句出自人教版三年级下册课文《荷花》。这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。作者...
缩句就是把定语或者修饰词去掉,可以改为:蜻蜓告诉我快乐。
你好,蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐,这句话是把蜻蜓当作人来写,是拟人的一种修辞手法。仿写句子为:青蛙跳过来,告诉我引吭高歌的畅快。
如果蜻蜓告诉你快乐,然后小鱼也告诉你做个好梦,所有的小动物他们都对你有很好的祝福,那么你肯定是一个特别幸运的人。
蜻蜓飞过来告诉我清早飞行的快乐这句话把蜻蜓当做会说话的人,采用的是拟人的修辞手法。拟人就是把事物人格化。即把事物当做人,写成和人一样的有感情、有语言、有动作。
蜻蜓飞过来告诉我清早飞行的快乐仿写拟人句:1、蝴蝶飞过来告诉我清早的花香。2、小鱼从脚下游过告诉我昨夜做的好梦。3、青蛙跳过来告诉我清早跳跃的幸福。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写...
“蜻蜓飞过来”下一句是告诉我清早飞行的快乐。这句话出自叶圣陶的《荷花》。“蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。”这句话采用的是拟人的修辞手法,赋予蜻蜓以人的性格来突出景色的美好与自然的和谐,使文章更生动,更有...
这句话是拟人句,因为蜻蜓是不会告诉我清早飞行的快乐的,可是在这里,他说蜻蜓飞过来告诉我清早飞行的快乐,里面蜻蜓告诉我,清早飞行的快乐证明这是拟人
原句:蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐仿写:鱼儿游过去,告诉我下午游泳的乐趣